Objetivo 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos

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Código Descripción Ámbito Unidad Gráfico 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Metadatos
4.1. De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos
4.1.1. Proporción de niños, niñas y adolescentes que, a) en los cursos segundo y tercero, b) al final de la enseñanza primaria y c) al final de la enseñanza secundaria inferior, han alcanzado al menos un nivel mínimo de competencia en i) lectura y ii) matemáticas, desglosada por sexo
4.1.1.1 Proporción de personas de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en lectura Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 88.70 .. .. 89.20 .. .. 75.80 .. .. .. 84.57 .. Metadatos_4.1.1.1
    España Porcentaje .. .. 81.66 .. .. 83.76 .. .. 76.80 .. .. .. 75.57 .. Metadatos_4.1.1.1
4.1.1.2 Proporción de hombres de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en lectura Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 84.90 .. .. 87.50 .. .. 71.90 .. .. .. 81.10 .. Metadatos_4.1.1.2
    España Porcentaje .. .. 76.59 .. .. 80.36 .. .. 72.08 .. .. .. 71.04 .. Metadatos_4.1.1.2
4.1.1.3 Proporción de mujeres de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en lectura Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 92.70 .. .. 90.80 .. .. 79.80 .. .. .. 88.10 .. Metadatos_4.1.1.3
    España Porcentaje .. .. 86.88 .. .. 87.16 .. .. 81.64 .. .. .. 80.20 .. Metadatos_4.1.1.3
4.1.1.7 Proporción de personas de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 82.30 .. .. 83.50 .. .. 76.70 .. .. .. 85.26 .. Metadatos_4.1.1.7
    España Porcentaje .. .. 76.39 .. .. 77.80 .. .. 75.30 .. .. .. 72.69 .. Metadatos_4.1.1.7
4.1.1.8 Proporción de hombres de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 82.70 .. .. 85.90 .. .. 77.50 .. .. .. 86.21 .. Metadatos_4.1.1.8
    España Porcentaje .. .. 77.86 .. .. 79.59 .. .. 75.43 .. .. .. 73.46 .. Metadatos_4.1.1.8
4.1.1.9 Proporción de mujeres de 15 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 81.90 .. .. 81.20 .. .. 76.00 .. .. .. 84.30 .. Metadatos_4.1.1.9
    España Porcentaje .. .. 74.89 .. .. 76.02 .. .. 75.17 .. .. .. 71.92 .. Metadatos_4.1.1.9
4.1.2. Índice de finalización (enseñanza primaria, primer ciclo de enseñanza secundaria y segundo ciclo de enseñanza secundaria)
4.1.2.1 Proporción de personas entre 18 y 20 años que han completado al menos la primera etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 96.30 96.21 95.79 97.30 97.26 97.20 95.98 97.26 96.84 95.22 Metadatos_4.1.2.1
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 95.40 95.09 96.01 96.07 96.18 96.26 96.50 96.77 96.77 Metadatos_4.1.2.1
4.1.2.1_1 Proporción de hombres entre 18 y 20 años que han completado al menos la primera etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 94.43 94.53 95.35 95.79 97.12 96.50 93.86 95.55 96.53 94.30 Metadatos_4.1.2.1_1
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 94.38 94.05 95.22 95.14 95.32 95.39 95.38 96.23 95.99 Metadatos_4.1.2.1_1
4.1.2.1_2 Proporción de mujeres entre 18 y 20 años que han completado al menos la primera etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 98.19 97.92 96.25 98.93 97.41 97.90 98.21 99.04 97.16 96.18 Metadatos_4.1.2.1_2
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 96.49 96.19 96.87 97.05 97.09 97.16 97.71 97.33 97.59 Metadatos_4.1.2.1_2
4.1.2.2 Proporción de personas entre 20 y 22 años que han completado al menos la segunda etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 68.90 73.34 72.23 72.65 75.10 82.70 82.55 84.76 82.60 81.22 Metadatos_4.1.2.2
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 68.75 69.67 70.43 71.52 73.40 75.41 78.03 78.27 78.50 Metadatos_4.1.2.2
4.1.2.2_1 Proporción de hombres entre 20 y 22 años que han completado al menos la segunda etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 62.88 66.95 67.53 68.38 70.98 79.90 76.14 81.05 79.12 78.95 Metadatos_4.1.2.2_1
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 62.94 64.30 65.16 65.60 67.65 69.68 74.33 75.04 74.76 Metadatos_4.1.2.2_1
4.1.2.2_2 Proporción de mujeres entre 20 y 22 años que han completado al menos la segunda etapa de enseñanza secundaria Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. 75.00 80.09 77.32 77.22 79.31 85.40 89.37 88.55 86.07 83.55 Metadatos_4.1.2.2_2
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 74.86 75.36 76.09 77.74 79.48 81.48 81.90 81.60 82.47 Metadatos_4.1.2.2_2
4.2. De aquí a 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria
4.2.2. Tasa de participación en el aprendizaje organizado (un año antes de la edad oficial de ingreso en la enseñanza primaria), desglosada por sexo
4.2.2.1 Tasa neta de escolarización a los 5 años Madrid, Comunidad de Porcentaje 98.20 98.30 97.30 96.80 97.00 98.30 99.10 97.80 99.70 100.00 99.80 99.20 99.20 99.20 Metadatos_4.2.2.1
    España Porcentaje 98.50 98.10 97.70 97.60 97.20 98.00 98.10 95.80 98.70 98.90 98.90 98.30 98.60 98.50 Metadatos_4.2.2.1
4.2.2.2 Tasa neta de escolarización de los niños de 5 años Madrid, Comunidad de Porcentaje 97.50 97.70 96.60 96.40 96.60 98.10 98.60 97.30 99.20 99.90 99.50 99.00 99.40 99.30 Metadatos_4.2.2.2
    España Porcentaje 97.90 97.50 97.50 97.30 97.10 97.80 98.00 95.70 98.60 98.80 98.90 98.40 98.60 98.80 Metadatos_4.2.2.2
4.2.2.3 Tasa neta de escolarización de las niñas de 5 años Madrid, Comunidad de Porcentaje 98.90 99.00 98.10 97.30 97.40 98.50 99.60 98.30 100.00 100.00 100.00 99.30 99.00 99.20 Metadatos_4.2.2.3
    España Porcentaje 99.20 98.80 98.00 97.90 97.30 98.10 98.20 95.90 98.80 98.90 98.90 98.30 98.60 98.30 Metadatos_4.2.2.3
4.3. De aquí a 2030, asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria
4.3.1. Tasa de participación de los jóvenes y adultos en la enseñanza y formación académica y no académica en los últimos 12 meses, desglosada por sexo
4.3.1.1 Proporción de personas entre 18 y 64 años que han realizado actividades educativas en los últimos 12 meses Madrid, Comunidad de Porcentaje .. 48.86 .. .. .. .. 52.75 .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.3.1.1
    España Porcentaje .. 41.29 .. .. .. .. 47.72 .. .. .. .. .. 53.47 .. Metadatos_4.3.1.1
4.3.1.2 Proporción de personas entre 25 y 64 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas Madrid, Comunidad de Porcentaje 11.52 12.65 12.45 12.98 11.78 11.15 10.78 11.53 12.05 11.82 12.44 15.55 16.96 16.66 Metadatos_4.3.1.2
    España Porcentaje 11.16 11.18 11.17 11.37 10.11 9.91 9.39 9.86 10.48 10.65 11.00 14.32 15.21 15.81 Metadatos_4.3.1.2
4.3.1.3 Proporción de personas entre 15 y 24 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas Madrid, Comunidad de Porcentaje 57.56 59.46 62.18 64.99 65.60 65.28 65.47 65.93 66.66 67.56 68.34 70.35 76.18 79.15 Metadatos_4.3.1.3
    España Porcentaje 64.55 66.14 68.52 69.98 71.52 72.02 72.98 73.05 73.59 73.37 74.10 76.94 76.08 76.79 Metadatos_4.3.1.3
4.3.1.4 Proporción de personas entre 15 y 64 años que han realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas Madrid, Comunidad de Porcentaje 18.38 19.48 19.58 20.37 19.24 18.64 18.58 19.37 20.09 20.16 20.94 23.93 26.25 26.74 Metadatos_4.3.1.4
    España Porcentaje 19.36 19.43 19.65 19.95 19.06 18.98 18.69 19.17 19.88 20.12 20.70 23.96 24.77 25.61 Metadatos_4.3.1.4
4.4. De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento
4.4.1. Proporción de jóvenes y adultos con competencias en tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), desglosada por tipo de competencia técnica
4.4.1.1 Proporción de personas entre 16 y 74 años que han utilizado alguna habilidad informática Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. .. 73.55 72.45 75.92 .. 77.87 77.80 82.85 .. 82.23 Metadatos_4.4.1.1
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 65.23 65.22 67.49 .. 70.76 72.84 76.18 .. 77.80 Metadatos_4.4.1.1
4.4.1.2 Proporción de personas entre 16 y 24 años que han utilizado alguna habilidad informática Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. .. 93.62 96.46 94.05 .. 99.01 96.90 97.19 .. 96.30 Metadatos_4.4.1.2
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 95.15 94.18 93.16 .. 95.11 95.54 96.04 .. 94.20 Metadatos_4.4.1.2
4.4.1.3 Proporción de personas entre 25 y 74 años que han utilizado alguna habilidad informática Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. .. .. .. 71.01 69.39 73.59 .. 75.02 75.10 80.83 .. 80.12 Metadatos_4.4.1.3
    España Porcentaje .. .. .. .. .. 61.28 61.41 64.11 .. 67.48 69.68 73.39 .. 75.39 Metadatos_4.4.1.3
4.5. De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad
4.5.1. Índices de paridad (entre mujeres y hombres, zonas rurales y urbanas, quintiles de riqueza superior e inferior y grupos como los discapacitados, los pueblos indígenas y los afectados por los conflictos, a medida que se disponga de datos) para todos los indicadores educativos de esta lista que puedan desglosarse
4.5.1.0 Índice de paridad entre personas con y sin limitaciones por problemas de salud de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses Madrid, Comunidad de Índice .. .. .. .. .. .. 0.81 .. .. .. .. .. 0.73 .. Metadatos_4.5.1.0
    España Índice .. .. .. .. .. .. 0.76 .. .. .. .. .. 0.69 .. Metadatos_4.5.1.0
4.5.1.1 Índice de paridad entre mujeres y hombres de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses Madrid, Comunidad de Índice .. 0.98 0.00 0.00 0.00 0.00 0.97 .. .. .. .. .. 0.98 .. Metadatos_4.5.1.1
    España Índice .. 0.97 .. .. .. .. 0.98 .. .. .. .. .. 1.04 .. Metadatos_4.5.1.1
4.5.1.3 Índice de paridad entre personas residentes en municipios de menos de 10.000 habitantes y residentes en municipios de más de 10.000 habitantes de la población entre 15 y 64 años que ha realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas Madrid, Comunidad de Índice 0.96 0.96 0.87 1.13 1.09 0.82 0.89 0.97 1.08 1.01 1.06 0.93 0.98 0.99 Metadatos_4.5.1.3
    España Índice 0.88 0.87 0.86 0.89 0.89 0.88 0.87 0.86 0.86 0.86 0.85 0.86 0.87 0.88 Metadatos_4.5.1.3
4.5.1.4 Índice de paridad entre personas pertenecientes a hogares que se encuentran en el nivel de ingresos inferior y superior de la población entre 18 y 64 años que ha realizado actividades educativas en los últimos 12 meses Madrid, Comunidad de Índice .. .. .. .. .. .. 0.46 .. .. .. .. .. 0.64 .. Metadatos_4.5.1.4
    España Índice .. 0.44 .. .. .. .. 0.46 .. .. .. .. .. 0.58 .. Metadatos_4.5.1.4
4.5.1.5 Índice de paridad entre mujeres y hombres de la población entre 15 y 64 años que ha realizado estudios o formación en las últimas cuatro semanas Madrid, Comunidad de Índice 1.05 1.06 1.10 1.03 1.06 1.10 1.04 1.03 1.07 1.01 1.05 1.11 1.07 1.06 Metadatos_4.5.1.5
    España Índice 1.11 1.11 1.10 1.09 1.08 1.08 1.08 1.07 1.10 1.12 1.12 1.15 1.14 1.14 Metadatos_4.5.1.5
4.6. De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética
4.6.1. Proporción de la población en un grupo de edad determinado que ha alcanzado al menos un nivel fijo de competencia funcional en a) alfabetización y b) nociones elementales de aritmética, desglosada por sexo
4.6.1.1 Proporción de personas entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de comprensión lectora Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.72 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.1
    España Porcentaje .. .. 72.30 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.1
4.6.1.2 Proporción de hombres entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de comprensión lectora Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.74 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.2
    España Porcentaje .. .. 73.49 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.2
4.6.1.3 Proporción de mujeres entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de comprensión lectora Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.69 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.3
    España Porcentaje .. .. 71.10 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.3
4.6.1.4 Proporción de personas entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.70 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.4
    España Porcentaje .. .. 69.12 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.4
4.6.1.5 Proporción de hombres entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.75 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.5
    España Porcentaje .. .. 72.67 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.5
4.6.1.6 Proporción de mujeres entre 16 y 65 años que han alcanzado al menos el nivel 2 de competencia en la escala de matemáticas Madrid, Comunidad de Porcentaje .. .. 0.66 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.6
    España Porcentaje .. .. 65.54 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. Metadatos_4.6.1.6
4.a. Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos
4.a.1. Proporción de escuelas que ofrecen servicios básicos, desglosada por tipo de servicio
4.a.1.a Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a electricidad Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.a
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.a
4.a.1.b Proporción de aulas habituales de clase con conexión a Internet en centros educativos no universitarios Madrid, Comunidad de Porcentaje .. 79.60 85.80 90.50 93.80 93.90 .. 95.80 .. 96.10 .. 96.80 .. .. Metadatos_4.a.1.b
    España Porcentaje .. 80.60 86.70 89.80 91.50 92.70 .. 94.60 .. 96.80 .. 97.40 .. .. Metadatos_4.a.1.b
4.a.1.c Alumnado medio por ordenador destinado a tareas de enseñanza y aprendizaje en centros educativos no universitarios Madrid, Comunidad de Personas 7.90 6.90 6.30 5.90 5.50 5.20 .. 4.50 .. 3.90 .. 3.10 .. 2.50 Metadatos_4.a.1.c
    España Personas 4.30 3.50 3.20 3.10 3.00 3.00 .. 3.00 .. 2.90 .. 2.50 .. 2.20 Metadatos_4.a.1.c
4.a.1.e Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a suministro básico de agua potable Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.e
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.e
4.a.1.f Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a instalaciones de saneamiento básicas separadas por sexo Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.f
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.f
4.a.1.g Proporción de centros educativos no universitarios con acceso a instalaciones básicas para el lavado de manos Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.g
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.a.1.g
4.c. De aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo
4.c.1. Proporción de docentes con las calificaciones mínimas requeridas, desglosada por nivel educativo
4.c.1.1 Proporción del profesorado de educación preescolar que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.1
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.1
4.c.1.2 Proporción del profesorado de educación primaria que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.2
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.2
4.c.1.3 Proporción del profesorado de educación secundaria inferior que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.3
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.3
4.c.1.4 Proporción del profesorado de educación secundaria superior que ha recibido al menos la mínima formación docente exigida para impartir enseñanza a ese nivel educativo Madrid, Comunidad de Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.4
    España Porcentaje 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 Metadatos_4.c.1.4

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Los indicadores que utilizan las macromagnitudes económicas están calculados considerando la publicación de la Contabilidad nacional anual de España.


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